传承美德正能量 罗 杨 古人讲：“人皆可以为尧舜”。即人人都可以通过修义养德而成为国家的栋梁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 中华五千年文明孕育了中国人高贵的道德品质，中国历史上的诸子百家为我们留下了很多美好的道德观念和道德实践，比如“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的人格修为；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的人生境界，这些闪光的品质使得一代代中华仁人志士能够以天下为己任、公而忘私；能够推己及人、救人危难；能够自力更生、艰苦奋斗；能够前仆后继、百折不挠；能够鞠躬尽瘁、死而后已；能够舍生取义、杀身成仁。这些正能量超越了时空，以潜移默化的感染力告诉了我们该如何对待他人，如何对待国家和社会，如何维系社会的公共生活，在中华民族的发展过程中塑造着我们的民族精神、价值观念、思维方式、人文素养和文明风尚，不但鼓舞了我们的内心，更照亮了现实的世界。 道德的力量不会凭空产生。人性中有一些动机会促使人向恶，也有一些动力会促使人为善，而哪些力量会发挥作用，常取决于环境因素的触发和从小的品德教育。卢梭在《爱弥儿》中说过：“我们栽培草木，使它长成一定的样子，我们教育人，使他具有一定的才能，我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。”十年树木，百年树人。可以说，对人品德的培养，是对人的培养中最具有价值、也是最任重道远的部分。宋代政治家、文学家司马光曾在《资治通鉴》中说：“才者，德之资也；德者，为之帅也。才德全尽谓之‘圣人’，才德兼亡谓之‘愚人’。德胜才谓之‘君子’，才胜德谓之‘小人’，凡取人之术，苟不得圣人，君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，恶亦无不至矣。”说的就是圣人、君子能够挟才为善，为别人办好事，而小人挟才为恶，危害性要比愚人还要大得多。所以，在人才的培养中最首要的就是让学生树立正确的人生观，拥有高尚的人格。只有做到了这一点，我们才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，而不是钱理群先生所说的“精致的利己主义者”和“有毒的罂粟花”。一个富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治的中国，需要依靠爱国、敬业、诚信、友善的人来建设，而这样的人一定是怀揣着道德情怀、道德理想的人，一定是珍惜、呵护、传播文明火种的人，能够分清什么是召唤和指引，什么是引诱与陷阱的人，只有这样的人，才能在文明受到践踏、崇高遭遇鄙夷的时候敢于担当、有所作为，才能在国家有难、民族存亡关键时刻，挺身而出、保家卫国。 爱因斯坦早就说过：“学校的目标应该始终是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 道德并不是一种高调的宣传，也不是一种抽象的思辨，它是一种需要人们提升心性与修养方可成就的境界；是一种需要人们辨别是非、去伪存真方可获得的智慧；是一种需要人们甘于放下小我、将心比心方可拥有的善良；是一种需要人们敢于承担责任、披肝沥胆方可达到的勇气。当一个人、一个民族有了这样的境界、智慧、善良和勇气，必将屹立不倒、披荆斩棘，成为国家的栋梁和世界的强者。 “少年强则中国强。”近日看到青年教师秋雨选取了中国传统思想文化中的部分精华并以“每日一句”的方式用书法的形式生动的书写出来，编成一册适合青少年阅读的《德育必读》，以期青少年在学习书法中懂得什么是我们中华民族薪火相传的“仁、义、礼、智、信”；让青少年从小就站在巨人的肩膀上，渐进一种高远辽阔的人生境界。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。我相信一颗健壮的内心，一个健康的人、一个健全的社会必将在这“每日一句”的一点一滴中离我们越来越近。 （声明：本网站转载其他媒体内容，包括但不限于文字、图片、视频等，不具有任何商业目的。如有版权异议及其他任何问题，请与我们联系，我们第一时间妥善处理。联系电话010-62575309；18911123926） |
